Planteo a continuación un silogismo, a fin de establecer las causas de la conclusión que del mismo se desprende, y despejar la posibilidad de que estemos ante una falacia que anule la citada conclusión.
El silogismo planteado es:
Las Sociedades Científicas son muestra de madurez científico-profesional de todas las disciplinas.
Enfermería tiene poca representación en Sociedades Científicas.
Enfermería tiene poca madurez científico-profesional
Carta a la Directora, publicada en la Revista Metas Enfermería mar 2015; 18(2): 76
Estimada directora:
Recientemente se informaba, a través de to- dos los medios de comunicación, de un informe realizado sobre la actividad de las doulas.
No es mi intención entrar a valorar el rigor del informe en cuestión ni la legalidad o no de las doulas. Sin embargo, sí que quiero detenerme a reflexionar sobre las causas que pueden haber- nos llevado a esta situación de denuncia y confrontación.
A nadie se le escapa que la Enfermería, como disciplina y como profesión, ha tenido un avance vertiginoso en los últimos 35 años poco comparable a ninguna otra disciplina/profesión, y que le ha conducido a alcanzar el máximo desarrollo que como ciencia se puede lograr en el ámbito académico, aunque con un desarrollo menos evidente, también es cierto, en el ámbito de la atención.
Al dicho o hecho que parece contrario a la lógica, se le denomina paradoja.
Y esto es precisamente lo que parece desprenderse de la actuación que tanto por acción como por omisión llevan a cabo las administraciones públicas con relación a las enfermeras.
Trato de explicarme. Con los cambios acontecidos en los estudios universitarios, como consecuencia de nuestra incorporación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), las enfermeras nos situamos en igualdad de condiciones a cualquier otra disciplina a nivel académico. El Grado, al igual que el resto de disciplinas, es el nivel que permite la incorporación en el mercado laboral, con independencia de posteriores estudios de desarrollo académico o profesional tales como los Masters, el Doctorado o, en el caso español, las especialidades que siguen un proceso diferente al universitario.
Carta remitida a la Casa Real, con motivo de un discurso del Rey Felipe.
Durante mucho tiempo el protagonismo exclusivo en la sanidad española se ha identificado con un solo colectivo profesional. Sin duda el posicionamiento de dicho colectivo vino determinado por su desarrollo científico-profesional centrado en la enfermedad, su deseo de curación y focalizado en el hospital como centro de su saber, lo que aprovechó para diseñar el sistema sanitario totalmente adaptado a su disciplina, es decir, desde una estructura de órganos, aparatos y sistemas y centrada en la curación de la enfermedad. Esta realidad, unida al pobre desarrollo de las profesiones con las que desarrollaba su actividad, hizo que, sin duda, tan sólo se identificase al colectivo médico como único valedor del sistema sanitario.
Parece que nadie pueda tener dudas sobre que significa o a qué nos referimos cuando hablamos de hábitos saludables. Sin embargo, resulta complicado establecer una definición precisa de lo que entendemos por hábitos saludables.
Relacionándolo con el concepto de salud de la OMS se pueden definir los hábitos de salud como “todas aquellas conductas y comportamiento que tenemos asumidas como propias y que inciden prácticamente en nuestro bienestar físico, mental y social”. Sin embargo esta definición está cuestionada ya que se la considera una definición ideal a la que difícilmente puede llegar nadie.
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En un momento en el que el debate sobre la violencia de género y, por tanto, de la necesaria y deseada igualdad, está presente en nuestra sociedad, aunque tan solo sea como postura, creo interesante e incluso oportuno reflexionar sobre la gestión enfermera.
La verdad es que el tema lleva tiempo rondándome por la cabeza y aunque creo tener claras las ideas no acaban de encajarme nunca del todo como para tener un discurso firme, aunque si convencido.
No se trata de analizar las competencias en gestión de las enfermeras, ni tan siquiera de la eficacia o eficiencia de su gestión, que considero está sobradamente demostrada. Es algo mucho menos específico, en cuanto a la propia gestión, pero no por ello menos importante.
En una profesión, como la de enfermería, en la que alrededor del 80% de sus profesionales son mujeres, resulta, cuanto menos, curioso el que la mayoría de los puestos de responsabilidad/gestión y representatividad enfermeras estén ocupados por hombres.
Carta remitida en julio de 2015 a la Consellera de Sanidad Universal y Salud Pública de la Generalitat Valenciana, Carmen Montón, por haber obviado a las enfermeras en la atención a las personas inmigrantes sin papeles.
Estimada Consellera:
El pasado día 29 de junio, recién anunciado su nombramiento, le remití escrito de enhorabuena en el que le trasladaba las amplias expectativas que se generaban en esta nueva etapa y solicitaba una reunión en la que poder exponerle nuestras posiciones con respecto a la Sanidad en su conjunto y la enfermería comunitaria en particular.
Transcurrido casi un mes, en el que he entendido que la conformación de su equipo era una prioridad y con la esperanza de que sus decisiones iniciales en este sentido estuviesen enmarcadas en un cambio de tendencia que aportase diversidad, perspectivas diferentes y, sobre todo, capacidad de cambio, había mantenido la espera a su respuesta.
Con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), conocido popularmente como Bolonia, por el tratado firmado en dicha ciudad italiana, los estudios pasaron a denominarse de Grado en lugar de las antiguas Diplomaturas y Licenciaturas.
Sin entrar en detalles sobre lo que supuso pedagógica y organizativamente este nuevo escenario, es cierto que generó otro tipo de cambios que aunque inicialmente puedan parecer menores no dejan de tener su importancia.
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La Gerencia de Atención Primaria del Servicio Cántabro de Salud ha organizado “Jornada de activos en salud: la salud fuera del cuerpo” que se desarrollará en el salón de actos de la Escuela Náutica, en la que participo como ponente.